Uživatelská recenze školního vzdělávacího systému

V rámci předmětu Vzdělávací technologie jsem měla možnost seznámit se se školním vzdělávacím systémem pro základní školy Edookit. Ihned po prvním otevření na mě zapůsobil pozitivním dojmem. Grafická úprava je příjemná a jeho uživatelskou vstřícnost také hodnotím kladně. Orientace v systému je poměrně intuitivní, i když obsahuje velké množství různých funkcí, se kterými je třeba se seznámit. Po komplexnějším seznámení se systémem mohu říci, že bych jej doporučila nebo sama ráda využívala. V jistém smyslu mi přijde příjemnější s ním pracovat než například s Moodlem, který nepovažuji za intuitivní. Naopak Edookit funguje intuitivně, je přehledný a snadno pochopitelný. Během procházení sice vyvstaly nějaké nejasnosti, ale ty by se pravděpodobně vyjasnily po delší práci se systémem, respektive po konzultaci s IT technikem. 

Zaměřila jsem se na hodnocení těchto sekcí, které mi pro výuku přijdou důležité:

Zápis nových dětí do databáze: Nové děti se dají zapsat do seznamu snadno a rychle a automaticky se jim přiřadí číslo ve třídním výkazu.

Hlavní panel: Úvodní stránka je dobře řešená, líbí se mi zobrazující se vzkazy a rozvrh, který nemusím nikde dohledávat. Oceňuji dobře a intuitivně řešenou kartu suplování, kde mohu bez problémů zjistit, kdy supluji a v jaké třídě.

Hodnocení: Možnost zapisování známek jsem hledala velmi dlouho. Možná až příliš dlouho na to, že se jedná o základní funkci, kterou využívá každý učitel. Znovu sice oceňuji širokou škálu nastavitelných faktorů a možností, ale zadávání známek v tomto systému není vůbec intuitivní činností.

Zapisování do třídní knihy: Nabídka funkcí třídní knihy je komplexní. Nemohla jsem ale najít možnost zápisu do ní. Je možné, že se jedná o záložku Poznámky, protože zápis považuji za klíčovou funkci třídní knihy a jinde jsem tuto možnost neviděla. 

Zapisování absence: Pozitivně hodnotím také možnost zjistit, jak často chybí konkrétní žák, v jakých předmětech a ve které dny.

Vysvědčení: Možnosti tvorby vysvědčení jsou opět velmi komplexní a je náročné se v nich zorientovat. Zároveň ale věřím, že po delší práci se systémem, kdy bych do něj zadávala reálná data, bych se s ním dostatečně seznámila a tuto komplexnost bych ocenila. Některé funkce jsem nemohla dohledat, ale je možné, že někde jsou, jen velmi dobře ukryté.

Protože se vzdělávacími systémy nemám téměř žádné zkušenosti a dokonce mě minula i éra Bakalářů, nedokážu Edookit porovnat s jinými možnostmi. Oceňuji jeho komplexnost, ale zároveň na ni pohlížím i negativně, protože se kvůli ní v systému hůře orientuje. To by mohlo být nepříjemné pro učitele, kteří s elektronickými nástroji nemají mnoho zkušeností. Systém bych doporučila, ale bylo by vhodné zajistit učitelům základní školení, aby se v něm zorientovali. Nepovažuji za nutné školit učitele v jeho využívání komplexně, pouze jim ukázat základní funkce, zodpovědět jejich dotazy a pomoci jim se v systému zorientovat. Pokud budou mít zájem, budou sami dále zkoumat jeho zákoutí a hledat zajímavé funkce.

Na závěr ještě přemýšlím nad možností dvou verzí Edookitu - jeden pro začátečníky se základními funkcemi přehledně seřazenými na hlavním panelu a druhý pro pokročilé, kteří chtějí využít celý jeho potenciál a širokou škálu možností.